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第17章 灵智学(四)

第17章 灵智学(四) (第1/2页)

“您为什么那么想呢?”神宫琴叶轻轻歪头。
  
  黑发少女仿佛不在意今早流传的视频一般,继续以那种大小姐的用词说话。
  
  高田旭一看有戏,继续道:“神宫同学,可能只是我个人的看法。但灵智学就像一门现编的课程。”
  
  “其中的规则框架,说句不好听的,简直像是游戏中的设定,完全没有现实感。这种知识真的能有实用价值吗?”
  
  “您是说电子游戏吗?很抱歉这我没有涉猎。”神宫琴叶一副不好意思的样子,但她也提出自己的观点,“但您这么说会不会为时尚早?也许只是第一节课没有讲到。”
  
  不是吧,从心灵感应来看她没有撒谎。现代年轻人真有人完全没碰过电子游戏?
  
  高田旭努力让自己不跑题:“我感觉,这门课到最后可能都对大多数人起不到什么作用。”
  
  “高田同学,如果我的说法令您不满,我提前道歉。”以这个为开场,出乎高田旭的预料,神宫琴叶似乎是认真思考后回答道,“但就我所知,不少学生从学校学到的很多东西,进入社会后也很难利用。但这种通识教育就是需要覆盖那些内容,这对于培养现代社会所需的人才也是必要的吧。”
  
  “灵智学能算是通识教育吗?”高田旭问。
  
  “这个定义权,也许还是交给文部科学省的大人们更合适吧。”神宫琴叶捂嘴笑道,“凭我们现有的知识来判断,不是太武断了吗?”
  
  这就是委婉地在为话题定下基调了。
  
  虽然是闲扯,但再怎么对课程的内容产生疑问,不过是局限于高中生见解的范畴。
  
  高田旭在对话中将黑之书的心灵感知加强到极限了。
  
  这是一种被动的能力。想让它更灵敏准确,没有任何特殊技巧,感官上就和睁大眼睛、竖起耳朵类似。
  
  但可惜的是,他没从神宫琴叶那儿捕捉到任何异常的心灵波动。
  
  特进班肯定知道些什么,上一节课上高田旭就确信了这一点。
  
  但神宫琴叶似乎也不知道详情,高田旭继续打探就是做无用功了。
  
  不过,说是定义权吗……
  
  本来提到灵智学,只是试探的一环。
  
  但那些疑问也是他发自真心的,如果真的被据理驳斥还好。
  
  就因为“你太无知了,没有资格讨论这个”类似这样的理由打道回府,总有些不舒服。
  
  虽然神宫琴叶没有这种主观恶意,但她的论据就是如此。
  
  高田旭思索片刻,决定哪怕被认为幼稚,也要将自己的想法说出来:“你说得没错,神宫同学。凭我的知识要对高中的排课进行评价有些不知所谓。”
  
  话锋一转,他笑道:“但知识的界限也没有那么绝对。不如说通过归纳和演绎,就能跨越未知与已知的边界。我的确不了解灵智学,但对现在的通识教育还是有所了解的。”
  
  “您的意思是?”神宫琴叶就像看着叛逆的孩子,尽显包容的母亲,露出宽容的笑容。
  
  “打个比方,灵智学就像一门外星语言。通识课程之所以被认为是通识,是因为它能成为其他知识的基石或工具。”
  
  “比如基础的计算机科学、数学知识,如果未来你不学习理工科,可能很多知识会用不上。但如果你之前没学,到时候就需要补课。而外星语则过于冷门,特别是对于先学了外星语却还不知外星人存在的人来说。这放在高中来讲很奇怪吧。”高田旭总结道。
  
  

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