29.“老师...我手酸了...”

29.“老师...我手酸了...” (第1/2页)

心态调整好，解决问题的思路也就随之清晰了。
　　
　　俞教授在这一阶段对季洋的要求是提速，目的尚迷，暂且理解为艺考要求。
　　
　　季洋目前的练习情况是已经处于强行提速的状态。
　　
　　右手严重滑落音虚不稳缺乏律动耐力差。
　　
　　左手没手架大跳生硬准确率低和弦没有层次手臂。
　　
　　踏板偶尔神经一脚。
　　
　　合手...合手该怎么说...
　　
　　怎么说，就挑优点说吧，至少能用这样的左右手把整个曲子撸下来...
　　
　　也算是一种能力了。
　　
　　结合俞教授的教学思路和今晚此行的目的，李安必须要让季洋在今天下课前有一个明显的提升。
　　
　　提升可以很小，但必须要让家长和孩子看到。
　　
　　安静的琴房里，笔尖划过纸业的沙沙声被放大。
　　
　　母女二人看着忙碌中的李安各自想着心里的事情。
　　
　　约莫又过了10来秒，李安顿笔一停，抬起头露出了一个满意的微笑。
　　
　　真诚道：“弹得很好。”
　　
　　这四个字让胡蓉微悬的心沉了下来，她也没听过李安弹琴，但就从李安走进客厅到现在短短不到20分钟的接触里，通过对李安言行举止的观察，她心里已经给李安打上了一个专业的标签。
　　
　　这和李安是谁的学生已经没有关系。
　　
　　刚才女儿在弹琴的过程中，她注意到李安的眉头不时就皱起，这让她有点担心。
　　
　　不过现在她的心放下了。
　　
　　得到认可的季洋也是满脸喜悦，她蛮喜欢这个新来的陪练老师，所以自然也想给李安留下一个好印象。
　　
　　她做到了。
　　
　　“谢谢老师！”
　　
　　于是琴房内的气氛松弛了许多。
　　
　　李安把本子放到一旁。
　　
　　“季洋，刚才你说这首曲字你已经练了五个月了。”
　　
　　“嗯呢。”
　　
　　“从拿到谱子到合手你用了多长时间？”
　　
　　“两周？”季洋扬起小脸抓了抓后脑，疑惑地看李安，“三周？”
　　
　　李安哪知道，不过季洋的回答已经很明确了。
　　
　　问题就在这。
　　
　　由于黑键这首作品的特殊性，所以对分手练习的要求格外高。
　　
　　该曲右手的所有跑动几乎全部在黑键上完成，众所周知钢琴上的黑键键身要比白键短、比白键窄。
　　
　　而曲目速度又快，音群密集，所以前期分手慢速对该曲目后期能否演奏到位尤为重要。
　　
　　这首曲子他当年练了五周老师才让他合手，原主在魏老师的逼迫下更是练了近7周才合手。
　　
　　他和原主当时的底子远比目前的季洋要高出一大截。
　　
　　所以季洋三两周就开始合手能弹好才怪。
　　
　　不过换一个角度来看的话——
　　
　　“认谱挺快，不错不错。”
　　
　　李安再次表扬道，接着指向身旁钢琴上的电子节拍器问道，“我可以用一下吗？”
　　
　　季洋小鸡逐米的点头，“可以可以。”
　　
　　李安拿起节拍器调到60拍的速度，屋里响起了‘滴——滴——滴——’
　　
　　“要慢练啊。”季洋问。
　　
　　李安肯定道：“不但要慢，俞教授肯定还和你强调过分手问题对不对？”
　　
　　季洋：“额。”
　　
　　她没什么印象，好像以前说过几次。
　　
　　李安接道：“我们看右手前八小节，注意指尖尽可能的保证贴着黑键演奏，可以多用一些指肚前端，下键速度要均匀，触键的感觉要轻巧，像这样。”
　　
　　

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