第三百六十一章：夺眼计划，与封印之书的木遁
第三百六十一章：夺眼计划，与封印之书的木遁 (第2/2页)最终取消了中途的休息，不停留的朝雨之国而去。
只要进入雨之国，有那边的护送一切都安全了。
哪怕货物有损失，雨之国也会照价赔偿。
……
护送任务在踏入雨之国边境后完成，最后半天里只有一队山贼袭击，在损失了三个人后便一哄而散。
三人小队随后回返木叶。
然而刚刚进入森林，带土便停了下来，且一把将野原琳拉到身后。
“宇智波吉泽，我有些不明白。”
“什么？”
“不明白作为同族，你留下记号是想对付我吗？这样的话，帮助你的人，也是宇智波？”
话音刚落，一连串的破空声响起。
苦无绑着起爆符，全部朝带土袭来。
下一刻，空间泛起波澜。
野原琳被带土直接拉入了异空间，同时整个人也处于虚化的状态。
“轰轰轰……”
爆炸声响起，但带土却没有丝毫损伤。
“所以你们这是在干嘛？忍者游戏？”
面具下，三勾玉连接，万花筒写轮眼仿佛来自地狱。
竟然连同琳也在攻击之内。
所以一开始就没想着让他们活，之所以在护送任务完成后动手，也是为了任务完成率，和知情者少一些。
而目标……很显然是这颗眼睛啊。
阳光自茂密的树叶中透过。
折射下，一根根钢丝交错着布满了整个区域。
“汹……”
火遁豪火龙之术。
以钢丝引导火焰，炽热将整个区域燃烧。
同时四周伸展出结界，一缕缕术式从四周朝带土而来。
“封印术，还真是可怕的准备啊。”
“但你们所了解的情报，又何尝不是我故意给你们看的呢？”
话音落下的瞬间，被火焰焚烧的树木仿佛活了过来，根须缠绕遍布四周。
钢丝被绞断，结界布置的族人被一个个束缚锁死，术式还未临身便直接消散于无。
带土叹了口气，这木遁和封印之书里记载的，可差太多了。
同时，惊呼声响起。
“木……木遁！”
“怎么可能！”
“这是千手一族的木遁，他一个宇智波怎么可能拥有这样的力量？”
“族老！救我！”
“可恶！这个混蛋根本不是宇智波！”
“这是火影的阴谋，阴谋！”
“族老快逃！一定！一定要将这个情报带回去，宇智波不能就这样消亡！”
……
宇智波田挥刀将面前的树枝斩断。
正要撤退时，一个身影已然出现在其背后。
伸手拍出。
“嘭。”
树木自其肩膀炸开，血肉模糊下将其定在了原地。
“其实还有很多力量能够破局，就比如我故意给你们看的能力情报。但我想……应该没有什么比木遁，更能让你们心生恐惧了。”
带土看向四周的族人。
谩骂声不绝于耳，但显然他并不在意。
“没有人想要宇智波消亡，但你们的做法，或许最终真的会让这一族看不到未来的黎明。”
宇智波田强忍着疼痛，抬头看向带土：“你这个背叛族人的混蛋，千手的力量，你不配拥有宇智波的姓氏。”
带土呼出一口气，随后一柄苦无直接插入其心脏之中。
“先生和老师都说偏激也能够成为力量的一种，但我想这其中绝对不包括你。”
族老被直接杀死，这一幕没有让其他人胆寒，反而怒骂声更大了。
带土看向所有人：“所以……你们的逻辑是我不能反抗？应该乖乖站着不动将这颗眼睛交给你们？”
“又或者……是老师应该不反抗，因为你们是村子的创立者之一，所以就应该老老实实将村子交给你们？”
“还真是……奇葩的逻辑啊。”
说着，带土走到其中一个宇智波的上忍面前。
“不了解历史，不清楚曾经宇智波荣耀的始末，只因为这个姓氏就给了你这样的勇气。”
“口口声声是木叶的创立者，但所作所为又将自身带离村子之外。曾经的骄傲已经成了宇智波的负担，可你们却依旧没有察觉，依旧骄傲的像开屏的孔雀。”
这个时候，一队人自森林中走了出来。
带土与直树握了握手，此时原本阴沉的脸色也缓和了不少。
“队长同志，他们就交给你了。”
“放心，先生交代过，这些人都需要正确的引导。”
随后，包括宇智波吉泽在内，全部被直树所率领的小队带去了雨之国。
那里，名为霸气的力量会彻底击碎他们的骄傲。
第二期学员里，可是有十五岁便觉醒霸气的天才，且过去是这些宇智波最看不上的普通人。
……
三天后，木叶根部。
团藏看向汇报的寺井：“所以他们失败了？”
寺井不敢抬头：“过程因为写轮眼的关系，我们的人并没有太过靠近。之后战场也被打扫了一遍，但确实是失败了。”
团藏皱着眉。
万花筒写轮眼……那个死而复活宇智波一族的小鬼，竟然开启了万花筒的写轮眼。
没有人比他更清楚这颗眼睛的力量。
那些记载中，曾经战国双雄所拥有的力量，是能够让整个世界沉默的。
原本的计划是让那些宇智波的家伙动手，根部再将所有人斩杀即可。
埋伏地的结界和准备都就绪了，结果那群邪恶的宇智波……失败了。
寺井再次开口道：“之后宇智波带土并没有通过埋伏点，而是直接出现在了村子附近。所以……后续袭击的计划也没有展开。”
接下来沉默持续了很久。
团藏的目光中，却没有一丁点的失望，
他所得知的情报是万花筒写轮眼，但具体能力却并不知晓。
但现在，仅仅一个时空间穿梭，就足以让他兴奋了。
那颗万花筒，仿佛成了他的囊中之物一般。
“大人。”
“嗯？”
“宇智波族地的授课，我们也有一份情报。”
“授课？”
……